教育教学

培养方案

一、培养方案

(一)思想道德与职业素质要求

1.树立科学的世界观、人生观和价值观,志存高远,信念坚定,热爱祖国,忠于人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度,热爱医学事业,只有服务国家服务人民的社会责任感,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2.树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念和公民意识。培养遵纪守法、明礼诚信、敬岗爱业、团结友善、艰苦奋斗、热爱生活的良好品质。树立依法行医的理念,严格遵守国家的有关法律法规和条例,恪守康复治疗师的专业职责和伦理道德规范;把符合伦理的科学推理与物理治疗、作业治疗相结合,用法律维护服务对象、治疗师自身和医院的权益,树立人道主义精神、尊重服务对象及其家属的隐私权和价值观,不因其社会地位、文化程度、宗教、政治、种族及国籍地区而区别对待,确保服务质量,不将任何需要具备专业技术、知识及判断力的工作交给未符合资格的人士执行,确保专业尊严不收牟利动机影响。

3.树立终生学习理念,培养严谨求实的科学态度。批判性思维和创新精神,不断追求卓越,具有良好的身心素质,审美情趣和人文素养。熟悉国家医疗卫生工作方针、政策法规和国际发展趋势,了解康复服务的市场需求,从国际、国家和当地的层面呼吁促进简历和改善与物理治疗、作业治疗服务有关的政策和法规。树立服务对象利益优先的意识,合理利用卫生资源,充分发挥卫生资源的最大效益,对所提供的物理治疗、作业治疗服务进行持续的评估和改进,适时与服务对象及其相关人员进行沟通。

4.尊重病人关爱生命,自觉履行职业道德、依法行医,病人的利益优先,维护民众健康,树立团队合作精神,培养有效的交流沟通能力,树立团队合作意识,在团队中表现出良好的自我意识和自我管理能力,并了解其自身的角色以及专业技能的范围及局限性,懂得在需要的时候将患者转介给其他适当的专业人员。同时,能在物理活动、作业活动和治疗介入方面为本专业和团队中其他专业人员提供建议和帮助,以促进向服务对象,团队及他人的学习。

5.为保障最高素质的专业服务,应树立终身学习的观念,保持自身知识和技能的先进性,不断追求卓越,积极宣传物理治疗、作业治疗的角色和疗效,促进公众对物理治疗、作业治疗专业的了解,提升和发展物理治疗、作业治疗专业的地位。培养严谨求实的科研态度,批判性思维和创新意识,积极参与和开发科研项目,为循证实践和专业发展贡献力量。

 

(二)知识要求

1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。具有人文社会科学和自然科学基本理论知识,具有体育和军事基本知识。

2.掌握与康复治疗相关的生物、行为、社会和临床科学知识等初级治疗师具备的专业知识,并能与作业活动和参与方面的知识相结合。具备物理治疗师、作业治疗师应有的专业知识,并能应用专业的理论基础知识去分析物理、作业的本质,表现和参与以及人、环境、作业活动和健康之间的复杂关系。

3.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识,以及其它与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法。

4.应用相关的物理治疗、作业治疗科学的模式、架构和理论,并结合ICF的理念,建立对服务对象的整体健康观念,理解和反思与患者运动相关的内容,从而掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与康复治疗原则及方法,并制定临床常见病和多发病的基本治疗原则及方法。

5.培养学生对病人的整体健康观念,并能提供以康复为核心的医疗服务。

6.理解物理治疗、言语治疗、传统中医康复言语治疗、假肢与矫形器、社区康复基本理论和特点,及其与作业治疗之间相互配合的关系。

 

(三)技能要求

1.能够正确评估病人发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的健康问题,能制定和提供高质量并有被循证支持的康复治疗措施,帮助病人重返社会,遵循以服务对象为中心的治疗原则,在建立有效沟通的前提下,尊重由于个体差异、文化差异、习俗的不同而对服务对象的活动和参与产生的影响,倡导公平的作业活动,为满足服务对象需求方面的权利提供多方面的支持。

2.具有较强的临床思维能力与初步的临床工作能力,培养学生终生学习能力和自我发展的正确态度,具有获悉与处理信息的能力,结合临床实际,能够独立利用图书资料和现代信息技术,研究医学问题获取新知识与相关信息,并积极的探索、批判性的评估和运用一系列科学的文献及其它论据去支持实践中的决策,确保物理治疗、作业治疗实践中所运用的知识和技术的及时更新并注意其与服务对象的相关性。与个人或小组合作,引导服务对象去认清并参与相关的价值观、信仰、设想、瞻望和心愿,并将其投入到物理、作业活动中,以促进参与、健康和快乐。

3.发展学生独立批判性分析能力,创新能力及解决问题能力,具有专业有效的服务对象、家属、同时及其他卫生工作人员交流和互动的能力,能运用有效人际沟通能力提高团队工作、沟通和治疗的效率,并能及时识别和处理在专业关系中出现的伦理困难,处理并解决矛盾,减少与服务对象、同事之间的误解和矛盾,确保良好的医患关系和团队协作能力。

4.具备一定的创业能力,能为毕业后工作单位提供业务的组织和计划、管理和质量监控方面的服务。

5.具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习与研究的能力。能参与物理治疗、作业治疗工作的组织和计划、管理和质量监控等方面的服务,具有良好的医疗文书和电子文档记录和表达能力,具有一定的科学研究能力。

6.具有利用至少一门外语进行交流和应用的能力,具有计算机应用能力。

7.具有科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育军事和心理健康合格标准,具备健全的心理和健康体魄。

 

、修业年限和时间分配

标准修业年限为四年,实行弹性学制,在校学习实践为4-6年。

南方医科大学四年制康复治疗学专业标准修业年限时间分配表

(单位:周)

 

 

三、专业类别及授予学位

专业类别:康复治疗学

授予学位:理学学士学位

 

四、主干学科和核心课程

(一)主干学科:基础医学,临床医学,康复治疗学

(二)核心课程

物理治疗(PT)方向:组织胚胎学、功能解剖学、生理学、生物化学、肌动学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学(康复专业)、外科学(康复专业)、康复心理学、人体发育学、人体运动学、神经科学、物理治疗基础、理疗学、中医传统康复方法学、骨骼肌肉物理治疗、神经系统物理治疗、儿童神经疾病与发育障碍物理治疗、心肺物理治疗、老年病康复治疗、妇女健康与康复治疗、疼痛康复学,社区康复学。

作业治疗(OT)方向:组织胚胎学、功能解剖学、生理学、生物化学、肌动学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学(康复专业)、外科学(康复专业)、康复心理学、人体发育学、人体运动学、神经科学、作业疗法理论及作业疗法基础、理疗学、骨骼肌肉级烧伤作业治疗、精神科作业治疗、儿童神经疾病与发育障碍作业治疗、神经疾病作业治疗、职业康复、环境改造及辅具设计制作、老年病康复治疗、妇女健康与康复治疗,社区康复学、中国传统康复方法学。

 

五、课程设置

(一)公共课程 13门

思想道德修养及法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史概要、形式与政策、军事理论、医学信息检索与应用、大学英语、大学计算机基础、体育、大学外语大学生创新创业教育类课程(大学生创业创意大学生职业规划、健康教育和大学生就业指导)

(二)医学基础课 11门

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、诊断学、内科学(康复专业)、外科学(康复专业)、肌动学、功能解剖学。

(三)专业基础课及专业课

物理治疗(PT)方向 14门

人体发育学、人体运动学、神经科学、物理治疗基础、理疗学、中医传统康复方法学、骨骼肌肉物理治疗、神经系统物理治疗、儿童神经疾病与发育障碍物理治疗、心肺物理治疗、老年病康复治疗、妇女健康与康复治疗、疼痛康复学,社区康复学。

作业治疗(OT)方向 16门

康复心理学、人体发育学、人体运动学、神经科学、作业疗法理论及作业疗法基础、理疗学、骨骼肌肉级烧伤作业治疗、精神科作业治疗、儿童神经疾病与发育障碍作业治疗、神经疾病作业治疗、职业康复、环境改造及辅具设计制作、老年病康复治疗、妇女健康与康复治疗、社区康复学、中国传统康复方法学。

 

六、实践教学

(一)基础实验:由基础性实验,综合性实验和创新设计性(研究性)实验构成的基础实验教学体系,以培养学生的素养,知识和技能为目标。需要训练学生的实践能力和动手能力,基础性实验约占60%,综合性实验约占20-30%;创新设计(研究性)型实验约占10-30%.各类课程将根据人才培养目的和专业发展需要,不断改革教学方法和整合课程内容,积极创造条件来增加综合性和创新设计性实验的权重,促进学生自主学习,培养学衡的创新能力。

(二)见习与实习

物理治疗方向:根据教学进度临床见习安排第2.3学年每门专业课后1-2周,共计8(2周可选)周,每周计1学分,共8学分。临床实习41周,每周计1学分,毕业答辩10学分,共计69学分,见习和实习的总学时达到1960,通过教学查房,临床病例讨论等教学实践活动,强化临床实习教学,培养学生临床实际工作能力和终生学习能力。

作业治疗方向:根据教学进度临床见习安排第2.3学期的每门专业课后1-2周,共计8(2周可选)周,每周1学分,共计8学分;临床实习41周,每周计1学分,毕业答辩10学分,共计69学分,见习和实习总学时达到了1960学时,通过教学查房,病例讨论等教学实践活动,强化临床实习教学,培养学生临床实际工作能力和终生学习能力。

(三)社会实践,学生在修业年限期间,应至少取得2学分的创新学分,并主要安排在第三、四、五学期假期进行,在暑期社会社会实践中要注意学生创业能力的培养,根据学生的医院和实践条件,指导学生尝试创新创业项目。

(四)创新创业实践:从第二学年开始鼓励学生主持或参加学校的大学生创新科研项目和参加教室科研项目,发表论文或调研,强化学生创新能力培养。第4和第8学期安排有2周时间鼓励学生创业实践,计课外学时2学分。

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